“‘保教+醫養’的復合能力，是我們在課堂和醫院實訓中共同練就的?！苯眨B云港師范學院學前教育專業學生江姝貝在連云港市婦幼保健院參與實訓后，對托幼一體化人才的職業內涵有了更深刻的理解。這正是連師院與市婦幼保健院深化“校院協同”，共育托幼一體化人才的生動縮影。

基于國家普惠托育服務體系建設對專業人才的迫切需求，兩單位以“醫教融合、資源共享、協同育人”為核心，構建起覆蓋人才培養、實踐研究、社會服務的全鏈條合作模式，為區域托育服務高質量發展注入強勁動力。

共建“一貫雙融”育人共同體　模式引領下的協同探索

連師院校長姚榮斌指出，“0至6歲嬰幼兒發展的連續性，決定了托育與幼教不能割裂；而‘保教’與‘醫養’的深度融合，是破解當前托幼一體化人才短缺瓶頸的關鍵?！弊?018年起，連師院與市婦幼保健院基于“一貫雙融”育人模式，強調0至6歲嬰幼兒教育全程貫通及“保教+醫養”的融合，正式構建托幼一體化人才培養共同體。

雙方共同梳理0至6歲嬰幼兒服務崗位能力需求，確立“尊兒童精保教通醫養”的人才培養目標，通過共建平臺夯實基礎，雙方共建國家級嬰幼兒養育照護指導中心、國家級醫育結合托育實踐基地，為深度融合提供國家級平臺支撐，并在嬰幼兒健康照護、醫育融合實踐領域積累了豐富經驗。

打造學訓研一體化平臺　深度融合的實踐路徑

在實訓互通方面，連師院投入2000余萬元建成10000余平方米兒童教育與發展綜合實訓中心，與市婦幼保健院的臨床實訓基地實現“雙向開放”。學校的康復護理、兒科護理實訓室引入醫院的標準化操作流程；醫院則開辟“嬰幼兒照護實訓區”，年均接納學生頂崗實習300余人次，讓學生在真實醫療場景中掌握健康評估、疾病預防與處理等核心技能。

在課程共建方面，依托雙方專家團隊，聯合開發《0-6歲嬰幼兒發展連續性評估》《嬰幼兒健康照護》等特色課程，將醫院的臨床案例轉化為教學資源。合作參與編寫包括國家衛健委《嬰幼兒生活照料》、江蘇省衛健委《嬰幼兒照護教程》在內的11本國家級、省級規劃教材。其中，《0-6歲托幼一體化成長課程》已成為基層托幼機構的重要指導用書。

在師資互聘方面，建立“雙導師”制度，市婦幼保健院兒科醫生、兒童保健師定期入校講授嬰幼兒急救、營養配餐等醫學知識；連師院的幼教專家則走進醫院，參與兒童早期發展指導培訓。雙方累計互派師資60余人次，成功打造了一支“教育專家懂醫養、醫療專家通保教”的跨界教學團隊。

拓展全鏈條賦能服務　從人才培養到社會反哺

校院雙方將合作從人才培養延伸至實踐研究與社會服務，形成“培養—實踐—反哺”的良性循環。

在實踐研究領域，校院聯合組建“托幼一體化醫育融合研究中心”，聚焦嬰幼兒發展評估、普惠托育模式等課題攻關。合作成果先后獲省人口學會優秀研究成果三等獎、全國婦幼健康優秀論文、第四屆長三角衛生健康治理最佳實踐案例卓越案例獎等，為區域托育政策制定提供了重要參考。

在社會服務層面，雙方攜手開展“三下鄉”“返家鄉”“愛心護幼”“社區托育幫扶”等公益活動，組建30余支師生服務隊，提供嬰幼兒健康篩查100余次、公益性托育咨詢及親子活動指導200余次。聯合承辦“江蘇省學前教育研討會”“托育服務能力提升培訓班”，培訓園長100余人次、骨干教師300余人次，惠及幼兒園教師、保育師等1000余人次。

近5年來，連師院培養的1000余名托幼一體化人才中，超80%在蘇北地區托育機構、幼兒園就業，成為跨學科、強技能、高素質的托幼一體化人才。